Important : Communication Municipale aux Parents d’Elèves
Chers Parents
Veuillez prendre connaissance du message de la Municipalité concernant l’accueil des enfants à l’Ecole.
Bien cordialement
Bruno LEMAITRE
Directeur
Chers parents,
Suite aux annonces du gouvernement, la municipalité, prise au dépourvu, ne peut rouvrir l’école le mardi 2 juin à l’ensemble des élèves tout en respectant le protocole sanitaire en vigueur.
En concertation avec l’équipe enseignante, il a été décidé de maintenir l’accueil tel que défini depuis le 14 mai (voir courrier de M. le maire : https://www.mairielacellesaintcyr.fr/wp-content/uploads/2020/05/2020_05_05_courrier-parents-%C3%A9l%C3%A8ves.pdf). La capacité d’accueil a été augmentée à 20 élèves.
Il est demandé aux parents qui souhaitent inscrire leur(s) enfant(s) à l’accueil de se manifester auprès de la mairie aux horaires d’ouverture (tel : 03 86 80 05 66), nous vous rappelons que chaque enseignant reste disponible par email si vous souhaitez faire part de difficulté (garde d’enfant, suivi pédagogique ou autres), nous mettrons tout en œuvre pour trouver ensemble une solution.
Si toutefois la demande des parents dépasse la capacité définie (20 élèves), afin de pouvoir respecter le protocole sanitaire en vigueur, la municipalité ainsi que les enseignants seraient dans l’obligation de mettre en place une rotation des élèves sur la semaine (les élèves auraient école un jour sur deux par exemple).
Pour l’équipe enseignante et la municipalité, les maîtres-mots sont la bienveillance et la sécurité de tous.
La Municipalité
Programme du vendredi 29 mai
Bonjour,
Voici le programme d’ aujourd’hui. Pour les parents de Cm2, vous avez du recevoir un mail contenant des informations pour les transports scolaires. Comme d’habitude, si vous n’avez rien prévenez moi.
Je vous souhaite un très bon week-end. A mardi.
PROGRAMME DU VENDREDI 29 MAI CM1
correction du vendredi 29 mai cm1
PROGRAMME DU VENDREDI 29 MAI CM2
correction du vendredi 29 mai cm2
Pour les deux niveaux:
vendredi 29 mai : PS/MS
Bonjour,
quelques activités pour ce vendredi :
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PS / MS : dessiner/observer
Reprendre les germinations mises en place hier. Proposez à votre enfant de dessiner cela, pour s’en rappeler. Mettre un numéro 1 dans un coin. Expliquez-lui qu’il y en aura d’autres à faire dans les jours à venir.
Dans les jours à venir, lorsque l’évolution sera notable, faites dessiner cela par votre enfant en numérotant bien les feuilles. Il aura ainsi une trace de cette expérience et un support pour en parler avec vous.
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Vous pouvez revisionner l’histoire d’hier pour que votre enfant se la remémore. Toujours rien ?
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PS/MS : repérer des titres d’album
Prenez quelques albums de chez vous. Rappelez-lui les différents titres de ces albums. Expliquez-lui que c’est simplement le nom de l’histoire que l’auteur lui a donné et montrez-lui qu’il est toujours écrit sur la couverture. Demandez-lui de trouver des titres d’album sur certains.
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MS : après le travail sur les titres, vous pouvez proposer cette fiche à votre enfant : repérer les titres
Enlever les titres en trop si cela s’avère trop dur pour votre enfant. Sinon, dîtes-lui qu’il y en a trop et que certaines étiquettes sont à jeter.
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PS : fiche puzzle de la couverture
Découpez vous-même le carré entourant la couverture de l’album (page 2) et aidez votre enfant à découper les pièces. Il les disposera et tâchera de les coller sur la page 1.
modèle :
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MS : fiche puzzle de la couverture :
Laissez votre enfant effectuer tout le découpage (page 2) et coller sur la page 1.
modèle ci-dessus.
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PS/MS :
sur cette feuille, demandez à votre enfant de dessiner un passage qu’il a apprécié dans cette histoire.
Puis, en dictée à l’adulte, écrivez ce qui se passe sur le dessin en dessous (votre enfant vous dictera la texte à écrire).
Vous pouvez bien sûr faire cela sans imprimer cette fiche. Une feuille blanche suffit.
D’ailleurs, je vous invite à le faire pour les histoires que votre enfant apprécie le plus. Cela fonctionnera mieux.
Cordialement.
Marc Galan
Programme du jeudi 28 mai
Bonjour à tous,
Avez-vous pris connaissance de l’article INFORMATION ÉCOLE du 26 mai ?
Voici le programme pour aujourd’hui:
correction du jeudi 28 mai cm1
correction du jeudi 28 mai cm2
Pour la géométrie, le diaporama:
exercice de géométrie n°1 du diaporama
leçon comment tracer un triangle
Bonne journée.
28 mai : PS/MS
Bonjour,
avez-vous pris connaissance de l’article INFORMATION ÉCOLE du 26 mai ?
Pour ce jeudi, je vous propose :
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MS : graphisme sur les boucles
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PS/MS : revoir cette lecture d’album (toujours rien). Vous pouvez demander ensuite à votre enfant de vous raconter l’histoire.
lien vers l’album lu sur youtube
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PS/MS : visionner cette vidéo montrant le développement d’une plante avec votre enfant. Ne lui dites pas de quoi il s’agit et laisse-le deviner. Expliquez-lui bien que c’est accéléré pour la vidéo.
Ensuite, il pourra essayer de faire la fiche suivante. D’abord qu’il pose seul les étiquettes sans les coller. En parler avec lui ensuite avant qu’il ne les colle (la plus simple des deux fiches est pour les PS) :
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PS/MS : la chasse aux graines.
Objectif : faire des hypothèses/expériences – apprendre ce qu’est une graine
matériel nécessaire : quelques lentilles ou graines que vous pourrez faire se développer. Un peu de coton ou de papier absorbant.
Proposez à votre enfant de faire pousser quelques graines. Demandez-lui s’il y a des graines dans la maison à son avis. Il se peut très bien qu’il aille chercher tout un tas de petites choses, croyant que ce sont des graines. Laissez-le les apporter sans le détromper. S’il n’a pas pensé au placard de la cuisine, proposez-lui d’y jeter un coup d’œil. Si vous y avez des lentilles ce sera parfait.
Maintenant c’est l’heure des expériences. Proposez-lui d’essayer de faire pousser ces supposées graines en les mettant sur un coton humide. Il y mettra tout un tas de choses et les fameuses lentilles.
Dans quelques jours, il se rendra compte que les autres choses n’étaient sûrement pas des graines.
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PS/MS : une comptine à travailler dans les jours à venir
PAROLES – Chanson-j-ai-perdu-tous-mes-outils-Versini
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PS : quelques fiches si besoin
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MS : quelques fiches si besoin
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PS/MS : loto des outils du jardinier si vous avez du temps (pour apprendre ce vocabulaire). D’abord regarder les planches et en parler.
Que celui qui tire une carte ne montre pas celle-ci. Il lui faudra plutôt la décrire. Celui qui pense l’avoir sur sa planche se manifestera (cela pour travailler le langage). Que tous les joueurs tirent une carte chacun leur tour.
Cordialement.
Marc G
Semaine du 25 au 29 Mai CE1-CE2 (suite)
Bonjour à tous !
Avez-vous pris connaissance de l’article INFORMATION ÉCOLE du 26 mai ?
Pour cette fin de semaine : révision homophones a/à – et/est (même travail CE1 et CE2) pour le français et une série de problèmes à résoudre en mathématiques (Dans la correction, je propose une démarche mais plusieurs sont possibles : seule la justesse des résultats compte !)
N’oubliez pas de poursuivre le travail de dictée en lien avec les listes de mots !
Bon courage à tous et on se retrouve mardi 2 juin, lundi étant férié ! Je vous le rappelle, vous pouvez me solliciter si vous rencontrez une quelconque difficulté ! Je ferai mon possible pour vous épauler !
Très bonne fin de semaine.
Bruno LEMAITRE
JEUDI 28 et VENDREDI 29 MAI
Bonjour,
Avez-vous pris connaissance de l’article INFORMATION ÉCOLE du 26 mai ?
Voici le travail pour cette fin de semaine.
GS
coloriage magi. graphisme, lettres UVWX : entrainement
consigne maths : à 2 pour faire 10
boite à nombres : à 2 pour faire 10
CP
Lison des mers p 20 à 23 (jeudi)
correction maths p124(vendredi)
Bon week end.
Information Réouverture Ecole
Chers Parents,
L’équipe enseignante s’est réunie à nouveau ce matin avec la Municipalité. Compte-tenu des contraintes sanitaires toujours imposées, il a été décidé à l’unanimité de ne pas rouvrir l’école.
L’accueil mis en place par la Mairie depuis le 14 mai se poursuit dans les mêmes conditions, en partenariat avec les enseignants. Ces derniers continueront à assurer une présence chaque jour à tour de rôle pour accompagner les élèves présents.
Pour les enfants restants à la maison, la continuité pédagogique sera toujours assurée par les enseignants sur le site de l’Ecole.
Pour permettre d’être au plus proche de chaque famille durant cette fin d’année, n’hésitez pas à solliciter chaque enseignant par mail en cas de difficulté (garde d’enfant, suivi pédagogique ou autres). Nous mettrons tout en oeuvre pour trouver ensemble une solution.
Pour l’équipe enseignante et la Municipalité, les maîtres-mots sont la bienveillance et la sécurité de tous.
Bien Cordialement
Bruno LEMAITRE
Directeur de l’Ecole
mardi 26 mai : PS/MS
Bonjour,
pour ce mardi 26 mai, je vous propose :
PS/MS : visionner cette lecture d’album (sur youtube)
lien sur l’image :
Puis, ouvrir la discussion avec votre enfant sur ce qui est grand ou petit et sur l’amour.
Vous pouvez ensuite trouver des grandeurs pour faire comme dans l’album. Tâchez de commencer avec de petites longueurs et de faire de plus en plus grand.
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PS : jeu de carte à imprimer (bataille sur Petit/Grand).
Si cela lui plaît, vous pouvez en fabriquer un autre dans les jours à venir avec trois grandeurs (Grand lièvre, petit lièvre et bébé lièvre par exemple).
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PS/MS : du plus petit au plus grand
- Avec des légos, des duplos, des kaplas ou autre, demandez à votre enfant de fabriquer un escalier. Pour les PS, faire un escalier de 3/4 marches. Plus pour les MS. Une fois fait, verbalisez avec lui le fait que les marches sont rangées de la plus petite à la plus grande.
- Trouvez des personnages ou différents jouets, puis demandez à votre enfant de les ranger du plus petit au plus grand.
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Si vous le désirez, vous pouvez laisser votre enfant s’exercer sur l’activité suivante, sur le site logicieleducatif.
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PS de début d’année et MS : fiche pour ranger du plus petit au plus grand.
Après le travail de manipulation précédent, vous pouvez donner une fiche à votre enfant :
- la première page du pdf pour les PS de fin d’année
- la deuxième page du pdf pour les MS
les-deux-arbres-album-maternelle-activites-ranger-grandeur
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PS/MS : choisir un des labyrinthes. La difficulté principale sera de rester dans les couloirs du labyrinthe sans « traverser » les murs.
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PS/MS : reconstituer la couverture de l’album
Regardez la couverture de l’album avec votre enfant. Expliquez-lui qu’il y a le titre dessus, les noms des auteurs, le nom de la maison d’édition ainsi qu’une illustration.
Imprimez la couverture de l’album puis découpez les éléments de celle-ci.
Pour les PS, découpez vous-même :
- les trois dessins de lièvres
- DEVINE COMBIEN
- JE T’AIME
- Sam Mc Bratney Anita Jeram PASTEL
Pour les MS, découpez vous-même séparément :
- DEVINE
- COMBIEN
- JE
- T’AIME
- Sam McBratney
- Anita Jeram
- PASTEL
Puis, donnez une feuille blanche à cotre enfant et demandez-lui de reconstituer la couverture de l’album (avec un modèle).
couverture à imprimer :
Cordialement
Marc Galan
Programme du mardi 26 mai
Bonjour,
Voici le programme du jour.
Les livres de la bibliothèque qui étaient dans les cases ont été donnés à la mairie aujourd’hui.
Bonne journée.
correction du mardi 26 mai cm1
correction du mardi 26 mai cm2
la soustraction posée des nombres décimaux
Pour les deux niveaux:
CE1-CE2 Anaïs 26 Mai 2020
Bonjour à tous,
Voici les propositions de travail de Maîtresse Anaïs pour ce mardi 26 Mai :
Bonne journée à tous et Bon courage !
Bruno LEMAITRE
GS et CP POUR LUNDI 25 ET MARDI 26 MAI
Bonjour,
J’espère que vous allez bien. Voici le travail pour le début de la semaine.
GS
Maths partages équitables consigne
Maths exercice (partager en 2)
CP
français correction p80 ET correction p82 (lundi) cliquer sur les 2 mots : correction
français correction p78 ET correction p83 (mardi) cliquer sur les 2 mots : correction
français leçons 95 et 96 (lundi et mardi)
correction maths p121 (lundi)
correction maths p122 (mardi)
Programme du lundi 25 mai
Bonjour à tous,
J’espère que vous avez passé un bon week-end et que vous êtes en forme pour cette nouvelle semaine. Voici le programme du jour. Un nouveau plan de travail est également disponible sur http://www.classe-numerique.fr.
Bonne journée à tous.
correction du lundi 25 mai cm1
correction du lundi 25 mai cm2
Pour les deux niveaux:
lundi 25 mai : PS/MS
Bonjour,
Voici quelques activités pour ce lundi 25 mai :
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PS / MS :
revoir l’histoire des deux arbres sur youtube.
Plus tard dans la journée (ou à la suite si possible), revoir l’histoire mais en coupant le son. Votre enfant sera le narrateur qui racontera l’histoire. Bien lui préciser qu’il n’a pas à lire mais à raconter.
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Pour les PS de début d’année, vous pouvez essayer cette fiche avec les lettres en CAPITALE, sans forcément faire l’écriture du bas :
activite-lecture-les-deux-arbres-reconstituer-titre
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Pour les MS :
Exploitation-album-les-deux-arbres-activites-reconstituer-titre-lettres
Difficultés prévisibles :
– commencer à coller la première lettre tout à gauche et non en dessous de celle du modèle
– difficulté à identifier les lettres en script. Faire déjà celles qui ressemblent à celles en capitale.
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Pour les MS :
compter/dénombrer :
activite-numeration-exploitation-les-deux-arbres-denombrer-famille-illustrations
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MS (et certains PS avec aide) :
Jeu en flash de repérage sur un quadrillage et de reproduction de lettres. C’est aussi l’occasion de revoir le nom des lettres avant de les tracer. Faire défiler quelque peu la page pour trouver le jeu.
Recopier la lettre, cliquer su OK. Si c’est juste, cliquer sur Suivant ou aléatoire. En faire plusieurs si possible.
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PS/MS : exercer son oreille (utile pour repérer et apprendre les sons et donc la lecture)
LE SON DES INSTRUMENTS DE MUSIQUE
Il sera encore trop difficile de jouer au loto avec les sons des instruments de musique pour votre jeune enfant. Mais vous pouvez utiliser ce matériel de la manière suivante :
- disposez deux ou trois fiches devant votre enfant
- diffuser le son d’un des instruments se trouvant sur une de ces fiches
- une fois cela écouté, décrivez l’instrument (la forme, la matière, s’il a des cordes, une peau, …). Votre enfant devra retrouver l’instrument grâce à cette description.
- Ainsi, il aura une première approche de la multitude des instruments et des divers types de sons.
- Refaîtes cela plusieurs fois durant la semaine. Introduisez de nouvelles fiches régulièrement tout en en gardant des anciennes.
Loto-sonore-des-instruments-de-musique-2
Loto-sonore-des-instruments-de-musique-extraits-1-à-14-au-format-mp3
Loto-sonore-des-instruments-de-musique-extraits-15-à-38-au-format-mp3
Si vous sentez votre enfant particulièrement intéressé, vous pouvez lui montrer quelques vidéos de solo de certains de ces instruments de musiques (sur Youtube par exemple).
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PS/MS : art visuel autour d’un arbre
Visionnez les images contenues dans le pdf ci-dessous avec votre enfant. Laissez-le s’exprimer et dire ce qu’il pense des divers arbres.
Faire un arbre à la manière de Gustav Klimt (page 3 du pdf) :
- faire un fond dans un premier temps (peinture diluée, encre ou collage de différents papiers de couleur)
- tracer un tronc au centre (feutre, peinture…)
- à partir du tronc, tracer quelques grosses branches, allant dans plusieurs directions (on peut les faire droites, tordues, en spirale ou en boucle)
- à partir de ces grosses branches, tracer de petites branches formant des spirales, des boucles (ou autre pour les PS)
Quelques exemples :
Bonne journée
Cordialement
Marc Galan
Semaine du 25 au 29 Mai CE1-CE2
Bonjour à tous !
Voilà une nouvelle semaine de travail qui débute ! J’espère que vous avez passé une très bonne fin de semaine et que tout le monde va bien !
Au programme cette semaine :
En Lecture : une recette (tu fais une tarte aux pommes).
Le travail de dictée porte sur les mots de la liste n°28. Les mots de la liste n°29 (la lettre c) sont à apprendre pour mardi 2 juin (le lundi 1er juin étant férié).
Dictée du jour Mots liste n°28
Poursuite du travail sur la soustraction (vérification par la preuve) et début de l’étude du Passé composé (notion, PC des verbes Etre et Avoir), avec vidéos en appui.
https://www.lumni.fr/video/un-passe-compose
https://www.lumni.fr/video/conjuguer-au-passe-compose
Pour les CE2 : https://www.lumni.fr/video/le-passe-compose-20-mai
Passé composé Etre et Avoir CE1
Cor Passé composé Etre et Avoir CE1
Passé composé Etre et Avoir CE2
Cor Passé composé Etre et Avoir CE2
Je propose également cette semaine dans la partie « Questionner le Temps » de visionner des vidéos sur les mesures du temps et leurs outils.
https://www.lumni.fr/video/les-instruments-de-mesure-du-temps
https://www.lumni.fr/video/les-horloges
https://www.lumni.fr/video/les-cadrans-solaires
https://www.lumni.fr/video/l-emploi-du-temps
https://www.lumni.fr/video/mesurer-le-temps-les-jours-et-les-mois
https://www.lumni.fr/video/la-duree-de-la-journee-au-cours-de-l-annee
https://www.lumni.fr/video/la-revolution-de-la-terre-autour-du-soleil
https://www.lumni.fr/video/le-calendrier
https://www.lumni.fr/video/calendrier-lunaire-versus-calendrier-solaire
https://www.lumni.fr/video/le-calendrier-gregorien
Le visionnage est à répartir sur la semaine.
Je vous souhaite un très bon début de semaine et continuez à me solliciter dès que besoin pour vous accompagner.
Bruno LEMAITRE
Retour livres de la Bibliothèque Municipale
Chers Parents
La Mairie souhaiterait que les livres qui ont été empruntés à la Bibliothèque Municipale dans le temps scolaire soient rapportés dès que possible. Ils sont à déposer en Mairie aux horaires d’ouverture.
Par avance, merci.
Bien Cordialement
Bruno LEMAITRE
Directeur
Retrait du dossier d’inscription pour le collège Marie Noël
Chers parents de CM2,
Je vous ai envoyé aujourd’hui un mail de M.Germain, principal du collège Marie Noël, indiquant les modalités de retrait du dossier d’inscription pour la rentrée. Merci de me contacter si vous n’avez rien reçu.
Par ailleurs, j’ai envoyé un deuxième mail aux parents concernés par la candidature en classe bilangue.
Cordialement.
H.Baert
CE1-CE2 Anaïs 19 Mai 2020
Bonjour à tous,
Voici les propositions de travail de Maîtresse Anaïs pour ce nouveau mardi :
Bon courage à tous et travaillez bien !
Bruno LEMAITRE
mardi 19 mai : PS/MS
Bonjour,
Quelques propositions d’activités pour ce mardi 19 mai :
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PS/MS : visionnage d’un album
Puis, demander à votre enfant ce qu’il pense de cette histoire. L’écouter jusqu’au bout. Vous pouvez aussi lui dire ce que vous en pensez après coup et ouvrir la discussion autour.
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MS : autour de cet album
Ecrivez-lui le mot arbre sur un feuille, qu’il ait un modèle. Prenez le temps de lui faire dire le nom de toutes les lettres. Puis donnez-lui la fiche ci-dessous. Faîtes le premier avec lui, pour lui donner un exemple.
Autre travail en mathématiques :
fiche compter niveau 3 et 2 (inversé dans le pdf) : en choisir une des deux. Pour l’aider à lire 13 par exemple, dire dans un premier temps que c’est « dix-trois ». Peu après, lui rappeler qu’il a été choisi d’appeler « dix-trois » treize (pas bien pratique d’ailleurs pour comprendre la numération décimale!).
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MS : quelques problèmes de mathématiques
N’oubliez pas de donner des jetons ou autres si besoin, que votre enfant puisse manipuler pour résoudre les problèmes. Ou une feuille et un crayon pour les plus avancés.
faire des groupements à visionner
problème de distribution à visionner
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PS :
Petit livre à compter : à visionner et lire avec votre enfant (inutile de lui lire la phrase « tu as gagné un bon point »).
Puis essayer de faire cette fiche avec lui. D’abord, revoir avec lui la frise numérique (ne garder que les nombres de 1 à 5, découper et jeter le reste)
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PS/MS : petite comptine à apprendre et faire vivre
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PS/MS : art visuel, petite séance photo
Observez ces photographies avec votre enfant et demandez-lui ce qu’il en pense. Si vous avez un appareil photo à disposition (ou un smartphone), vous pouvez proposer à votre enfant de mettre en scène des petits personnages et de prendre ces scènes en photo.
N’oubliez pas d’en profiter pour lui faire parler de ce qu’il fait.
séance photos de petits personnages
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PS/ mais surtout MS :
Si vous trouvez que votre enfant ne maîtrise pas bien les lettres de l’alphabet (ce serait bien qu’il en connaisse au moins une quinzaine à peu près en fin de MS), vous pouvez visionner cette vidéo pour tâcher de remédier à cela.
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PS/MS : maîtriser le sens de lecture / graphisme / suivre une notice
Proposez à votre enfant de dessiner quelques animaux en suivant la notice suivante (prévoir de dessiner en grand pour les PS et prévoir de le faire avec lui car le sens de lecture ainsi que le geste graphique sont encore très incertains)
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PS/MS : discrimination auditive
Vous pouvez refaire une partie du loto sonore d’hier pour permettre de revoir et apprendre plus durablement les nouveaux cris d’animaux découverts.
Bonne fin de semaine.
Cordialement
Marc Galan
programme du mardi 19 mai
Bonjour à tous,
Voici le programme pour mardi avant un très long week-end. Profitez-en bien. On se retrouve lundi.
correction du mardi 19 mai cm1
correction du mardi 19 mai cm2
Pour les 2 niveaux:
Le diaporama n’est pas à imprimer: additionner des nombres décimaux
lundi 18 mai, PS/MS
Bonjour,
Quelques propositions d’activités pour ce lundi :
PS/MS :un jeu de l’oie à imprimer
Pour les PS, ne pas forcément prendre un dé de 1 à 6 mais faire de 1 à 3 (avec des points sur des cartes par exemple).
Pour les MS, si votre enfant maîtrise bien le dé de 1 à 6 classique, faîtes des cartes avec des nombres écrits dessus (pour l’entraîner à lire). Ou bien avec des petits calcules dessus (2+2 ; 1+3 ; …)
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PS/MS : loto sonore des cris d’animaux (discrimination auditive)
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PS : écrire son prénom avec des kaplas, des legos ou n’importe quel jouet (personnages…). En profiter pour rappeler le nom des lettres de son prénom.
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MS : écrire l’alphabet avec des kaplas, des legos ou n’importe quel jouet. S’il ne connait pas certaines lettres, ce sera l’occasion de lui rappeler.
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MS : problèmes de mathématiques
premiers problèmes à visionner
autre série de problèmes à visionner
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PS : quelques fiches
tâcher de repasser sur les pointillés puis décorer à sa guise
Les-pingouins discrimination visuelle
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MS : quelques fiches :
Pour les aider dans cette fiche, vous pouvez d’abord écrire avec eux la suite des nombres de 1 à 20. Commencez par écrire sous leur dictée jusqu’à 10, puis écrivez 11 en disant que c’est dix-un ; puis 12 en disant que c’est dix-deux ; puis laissez-le vous dicter les nombres suivant en disant « dix-trois : treize » ; « dix-quatre : quatorze » … Puis, qu’il tâche de faire la fiche suivante (en lui laissant le modèle de la suite numérique si besoin) :
Si c’est encore trop compliqué, faire celle-ci en attendant :
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PS/MS : Des albums à regarder et écouter sur youtube
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PS (les plus âgés) /MS : si vous désirez : exercice sur l’ordinateur sur logicieleducatif.fr
Bonne journée.
Cordialement
Marc Galan
programme du lundi 18 mai
Bonjour à tous,
J’espère que vous avez bien profité de ce week-end ensoleillé. Voici le programme pour lundi. Cette semaine, je ne posterai des programmes que lundi et mardi (jeudi étant férié et vendredi: pont). Vous pouvez donc poursuivre vos travaux en arts plastiques sur la Joconde détournée.
Il me manque quelques retours des avis de passage, n’oubliez pas de me les faire parvenir. Merci d’avance.
Bonne journée.
correction du lundi 18 mai cm1
correction du lundi 18 mai cm2
Pour les deux niveaux:
Le diaporama n’est pas à imprimer : diaporama orthographe é ou er
Semaine du 18 au 22 mai CE1-CE2
Bonjour à tous !
J’espère que vous avez pu profiter aux mieux de ce premier weekend déconfiné ! Le soleil était au rendez-vous ! Voici je que je propose aux enfants pour cette semaine marquée par le pont de l’Ascension ! Répartissez donc le travail sur toute la semaine en fonction de votre disponibilité et de celle des enfants !
Vous allez poursuivre le travail sur les accords dans le groupe nominal avec des activités autour de l’adjectif. En mathématiques, vous allez travailler sur la technique opératoire de la soustraction. Je vous dépose des fiches « Théorie » pour accompagner les fiches d’exercices.
En lecture, le texte étudié cette semaine s’intitule : « L’éléphant et la petite fille ». Les phrases de dictée de cette semaine utilisent les mots de la liste 27. Les mots de la liste n°28 sont à apprendre pour lundi 25 mai.
Pour ceux qui le peuvent, continuez à m’envoyer vos enregistrements Poésie, (vous deviez être prêt à la réciter à partir d’aujourd’hui…), lecture ou des photos de votre travail ! Et donnez-moi de vos nouvelles ! Je souhaiterais si possible plus de retour de votre part, par avance : merci !
Dictée du jour liste mots n°27
Et pour finir, dans la partie « Questionner la matière » je propose aux enfants de s’intéresser cette semaine à l’eau et plus précisément aux différents états de l’eau en visionnant les vidéos suivantes :
https://www.lumni.fr/video/les-etats-de-l-eau-sid-le-petit-scientifique
https://www.lumni.fr/jeu/l-eau-dans-tous-ses-etats
https://www.lumni.fr/video/les-nuages-sid-le-petit-scientifique
https://www.lumni.fr/video/fabriquer-un-nuage
https://www.lumni.fr/video/pourquoi-il-pleut-professeur-gamberge
https://www.lumni.fr/video/l-eau-de-mer-sid-le-petit-scientifique
Bon courage et passez une très bonne semaine !
A très bientôt, j’espère !
Bruno LEMAITRE
GS et CP LUNDI 18 et MARDI 19 mai
Bonjour, Voici le travail de ce début de semaine, jeudi étant férié et vendredi correspondant au pont, je ne mettrai pas de travail sur le site.
GS
coloriage mag.-graphisme-lettre X
Labyphonème exercice-évaluation
CP
correction lecture 14 et 15 mai
correction lecture 18 et 19 mai
Bonne semaine et, portez-vous bien (toute la famille).
Déconfinement / école
Madame, Monsieur,
Les enseignants et la municipalité se sont réunis ce matin. A été décidé à l’unanimité ce qui suit dans le pdf en lien : courrier parents élèves
Merci d’en prendre connaissance dans son intégralité et de vous manifester auprès de la mairie si vous considérez devoir et pouvoir bénéficier du système de garde proposé.
Contact mairie : 03 86 80 05 66. (les 6, 7 et 11 mai de 10H à 12H)
Lien vers l’article de la mairie.
Cordialement.
Les enseignants